Учим историю правильно

                                Как запомнить учебный материал

                                         10 законов памяти:
1 . Память нельзя тренировать так, как тренируют, скажем, мышцы. Бессмысленное «зазубривание» материала не приведет к тому, что мы с каждым днем будем все легче заучивать новый материал. 
2 . Нужно получить глубокое, точное, яркое впечатление о том, что необходимо запомнить. Как фотоаппарат не даст снимков при тумане, так и сознание человека не сохранит туманных впечатлений.
3. Поскольку впечатления напрямую связаны с воображением, то любые приемы, позволяющие развить воображение и образное мышление, а также управлять ими, могут оказаться полезными и для запоминания.
4 . При пристальном внимании к событию бывает достаточно его однократного переживания, чтобы в дальнейшем точно и в нужном порядке воспроизвести по памяти его основные моменты.
5 . То, чем человек особенно интересуется, запоминается без всякого труда.  Поэтому нужно подавать материал ученику так, чтобы он хотел, прейдя домой прочитать и запомнить. 
6. Сосредоточенность на изучаемом материале в сочетании с избирательностью позволяет человеку сконцентрировать свое внимание , а следовательно, и настроить память на восприятие только потенциально полезной информации.
7 . Для лучшего запоминания материала рекомендуется повторять его незадолго до отхода ко сну. В этом случае информация лучше отложится в памяти, поскольку не будет смешиваться с другими впечатлениями, которые в течение дня обычно накладываются друг на друга и тем самым мешают запоминанию, отвлекая наше внимание.
8 . Если в момент запоминания человек находится в приподнятом или подавленном настроении, то искусственное восстановление у него соответствующего эмоционального состояния способствует припоминанию.
9. Четкое зрительное впечатление очень прочное. Однако комплексные впечатления, то есть впечатления, полученные при помощи возможно большего числа органов чувств , позволяют запечатлеть в сознании материал еще лучше. Линкольн, например, читал вслух то, что хотел запомнить, чтобы восприятие было одновременно и зрительным, и слуховым.
10 . Внимательность, внимательность и еще раз внимательность.

Если предложить человеку закрыть глаза и неожиданно ответить, например, на вопрос о том, какого цвета и формы предмет, который он не раз видел, мимо которого неоднократно проходил, но который не вызывал к себе повышенного внимания, то человек с трудом сможет ответить на поставленный вопрос, несмотря на то, что видел этот предмет множество раз.
        И пусть к вашим головам  будет применима  русская пословица: "Память в темени, мысль во лбу, а хотение в сердце".

Блог МО учителей истории ГУО сш №10 г. Бобруйска

                    http://istorikmo.blogspot.ru/p/blog-page_07.html

История covid 19

 

   Новый коронавирус – респираторный вирус (возбудитель ОРВИ). Он передается главным образом воздушно-капельным путем в результате вдыхания капель, выделяемых из дыхательных путей больного, например при кашле или чихании, а также капель слюны или выделений из носа. Также он может распространяться, когда больной касается любой загрязненной поверхности, например дверной ручки. В этом случае заражение происходит при касании рта, носа или глаз грязными руками.

   Пандеми́я COVID-19 — текущая глобальная пандемия коронавирусной инфекции COVID-19, вызванная коронавирусом SARS-CoV-2. Вспышка впервые была зафиксирована в Ухане, Китай, в декабре 2019 года. 30 января 2020 года Всемирная организация здравоохранения объявила эту вспышку чрезвычайной ситуацией в области общественного здравоохранения, имеющей международное значение, а 11 марта — пандемией. По состоянию на 9 ноября 2020 года, в ходе пандемии было зарегистрировано свыше 50,8 млн случаев заболевания по всему миру; более 1,263 млн человек скончалось и более 35,8 млн выздоровело.

 Многие первые заболевшие имели отношение к рынку Уханя, на котором продаются морепродукты, а также птицы, змеи, летучие мыши и сельскохозяйственные животные. Поскольку в ходе расшифровки генома коронавируса в нём были обнаружены составные части, близкие коронавирусам летучих мышей и панголинов, то предполагалось, что на пространстве Уханьского рынка морепродуктов произошла встреча летучих мышей и панголинов, создавшая условия для рекомбинации коронавирусов этих животных. Впервые версия появилась в заявлении городских властей Уханя 31 декабря 2019 года, на следующий день после того, как за выяснение происхождения нового вируса взялось руководство Уханьского института вирусологии. Согласно муниципальным отчетам, летучие мыши никогда не продавались на местном рынке, а панголины занесены в Красную книгу. Посол КНР в России утверждает, что коронавирус был завезен на рынок неким инфицированным человеком, после чего вспыхнула эпидемия.

   30 декабря 2019 года власти Уханя направили в Уханьский институт вирусологии запрос — провести проверку на предмет того, не было ли в УИВ неправильного обращения с экспериментальными материалами. 31 декабря Ши Чжэнли начала проверку своей лаборатории на предмет возможной утечки из неё коронавируса. 6 февраля профессор Ботао Сяо опубликовал статью, в которой высказал версию о возможном происхождении нового коронавируса в УИВ. 7 февраля Ши Чжэнли заявила, что коронавирус не имеет отношения к её лаборатории.

Вопросы и ответы: 

Стопкороновирус https://xn--80aesfpebagmfblc0a.xn--p1ai/faq/

Правовое воспитание школьников

«Достоинство государства зависит, в конечном счёте, от

достоинства образующих его личностей»

Дж. Милль, английский философ и экономист 19 века

Современная школа столкнулась с необходимостью изменения подходов к организации работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних. Школа становится местом, где ученик реально находит применение своим возможностям и инициативности. Одной из важнейших задач перед нами на данном этапе является предупреждение совершения правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних, правовое информирование и правовая культура школьников.

Одним из аспектов всестороннего развития личности является высокая правовая культура. Ведь нельзя считать физически здорового человека гармонично развитой, если, имея обширные знания, хорошо работая или обучаясь, нарушает законы, права. Способность человека понимать правила общежития и требования законов и соответственно вести не является врожденной, она формируется под воздействием специальных воспитательных мероприятий, является следствием  общения с другими людьми, участия в различных видах деятельности.

Правовое воспитание - воспитательная деятельность школы, семьи, правоохранительных органов, направленная на формирование правового сознания и навыков, и привычек правомерного поведения школьников.

Необходимость организации правового воспитания учащейся молодежи обусловлена развитием правового государства, существование которой немыслимо без соответствующего уровня правовой культуры ее граждан, трансформацией правовой системы, необходимостью преодоления правового нигилизма и правовой неграмотности.

Социально-экономическая ситуация в начале XXI в. в обществе не способствует формированию надлежащего нравственного среды для воспитания детей и молодежи.  Неблагоприятное бытовое окружение, тяжелое материальное становление выше семей и ухудшение в связи с этим внутрисемейных отношений, недостатки в организации школьного воспитания и сокращение количества внешкольных учреждений предопределяют увеличение количества детей и подростков, поведение которых выходит за пределы моральных и правовых норм. Увеличивается количество подростков, которые не учатся и не работают, растет детская преступность.

Целью правового воспитания учащихся является формирование у них правовой культуры гражданина РФ, состоящий из сознательного отношения к своим правам и обязанностям перед обществом и государством, закрепленных в Конституции РФ, с глубокого уважения законов и правил человеческого общежития, готовности соблюдать и выполнять их требования, выражают волю и интересы народа, активного участия в управлении дер дарственными делами, борьбы с нарушителями законе.

Влияние Бориса Николаевича Ельцина на развитие российского спорта

Борис Николаевич Ельцин. С его именем многое связано в нашей стране и области. Он вошёл в историю как первый избранный Президент России, один из организаторов сопротивления действиям ГКЧП, радикальный реформатор общественно-политического и экономического устройства России. Сам Б. Н. Ельцин говорил о своей эпохе так: "Видит Бог, я делал все, чтобы жизнь в России изменялась к лучшему, чтобы нас не боялись, но уважали, чтобы мы сами могли гордиться страной".

  Можно много спорить о роли его в развитии государства, отмечать положительные и отрицательные стороны его политической стратегии. Но неоспоримо его влияние на развитие спорта в России.

  Начнём с того, что Борис Николаевич сам увлекался спортом. Попав на строительный факультет Уральского политехнического института, Ельцин проявил себя не только в учебе, но и в спорте.

Лыжня России 2016

 «Лыжня России» проводится ежегодно с 1982 года и всегда является большим зимним праздником. Он рассчитан на широкий круг любителей лыжного спорта. В "Лыжне России" принимают участие, как профессиональные лыжники, так и любители, чей возраст колеблется от 12 до 70 лет, хотя ограничений по возрасту нет. 

   Цель соревнований - привлечение взрослых и молодежи к регулярным занятиям лыжными гонками и дальнейшее развитие и пропаганда физической культуры и спорта среди населения. Для каждой категории участников будут подобраны соответствующие дистанции. Наряду с любителями на старт традиционно выходят спортсмены-профессионалы, олимпийские чемпионы, ветераны спорта. Участие в забеге видных политических и государственных деятелей, глав субъектов Российской Федерации, мэров городов, демонстрирует внимание к массовому спорту представителей власти всех уровней.

    Жители Верхней Туры не отстают от других, тоже дружно выходят на "Лыжню России". В этом 2016 году на старт вышло более 300 человек - от именитых лыжников в вип-забеге, до учащихся школ. В этом году устроили лыжный забег и для детей детского сада! Хорошая, солнечная погода создала праздничное настроение. Для поддержания физических сил было организовано горячее питание. С хорошим настроением, бодрым духом и сувенирами от организаторов расходились участники после лыжного праздника.

  Самые большие рекорды самой массовой лыжной гонки «Лыжни России» - это улыбающиеся, жизнерадостные лица участников соревнований, а самая высокая награда – вера людей в свои  возможности на пути к спортивным вершинам!

Первая полная перепись населения Российской Империи

9 февраля  1897 г. стартовала первая 

полная перепись населения

   

Учет населения возник в глубокой древности в связи с налоговой и военной деятельностью государств и задачами их административного устройства. 

  Учет населения на Руси ведется со времен татаро-монгольского ига для обложения данью — первая перепись населения с фискальными целями была проведена в 1245 году. 

    В 15-16 веках велись писцовые книги для учета населения. 

   В 17 веке была введена новая единица налогообложения – хозяйство или двор и учет населения стал называться подворной переписью. 

  С 1718 года велись так называемые ревизии людей числящихся для уплаты подати. Таких ревизий за полтора века проведено было десять, но все они были неточными. Каждая ревизия длилась несколько лет. Многие умершие числились живыми, а рожденные позже были не учтенными.

   После отмены крепостного права проводились переписи населения в отдельных городах и губерниях. Таких переписей было проведено около 200. Инициатива проведения первой всеобщей переписи населения Российской империи принадлежала выдающемуся русскому ученому П.П. Семенову-Тянь-Шанскому. Перепись началась (28 января) 9 февраля 1897 года. По данным переписи население России в ту пору насчитывало 124,6 миллиона человек.

   В советское время переписи в стране проводились в 1920, 1923, 1926, 1937, 1939, 1959, 1970, 1979 и 1989 годах. 

  После распада СССР очередная перепись населения России, запланированная на 1999 год, была отложена из-за финансовой нестабильности после кризиса 1998 года. Она началась лишь 9 октября 2002 года. Очередная перепись населения России, согласно постановлению правительства, прошла в октябре 2010 года (основной тур - с 14 по 25 октября). Цель переписной кампании — сбор сведений о лицах, находящихся на определённую дату на территории Российской Федерации. По ее данным, численность постоянного населения Российской Федерации составила 142,9 млн. человек.

   Общая численность населения России на 1 января 2016 года составляет 146 519 759 человек (с Крымом) по данным [1-Росстат].

   Согласно данным переписи населения 2010 года, в России проживают представители более 180 национальностей (этнических групп). 81 % населения России составляют русские. Русские расселены по территории страны неравномерно: в некоторых регионах, таких как Чечня,Дагестан, Ингушетия, составляют менее 5 % населения.

Источник: http://www.calend.ru/event/4427/
© Calend.ru

Международная научно-практическая конференция

  6-8 октября 2015 г. в городе Екатеринбург состоялась 

Международная научно-практическая конференция 

«Формирование ценностного отношения к прошлому – основа гражданско-патриотического и духовно-нравственного воспитания».

Организаторы конференции: Министерство образования и науки РФ; Федеральный центр Детско-юношеского туризма и краеведения Министерства образования и науки РФ; Министерство общего и профессионального образования Свердловской области; Уральский государственный педагогический университет (исторический факультет); Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина (исторический факультет); Российский государственный профессионально-педагогический университет; Ассоциация преподавателей права Свердловской области «Правовое образование – XXI век»; государственное учреждение дополнительного образования Свердловской области «Дворец молодежи»; Ассоциация кадетских образовательных организаций, классов и клубов Свердловской области.

7 октября 2015 г. мероприятия конференции проходили в Доме Правительства Свердловской области.

 ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ

Приветственное слово:

Бабушкина Людмила Валентиновна, председатель Законодательного Собрания Свердловской области.

Биктуганов Юрий Иванович, Министр общего и профессионального образования Свердловской области.

Пленарные доклады:

Романов Владимир Иванович, Заместитель Председателя Правительства Свердловской области«Патриотическое воспитание как основополагающий фактор государственной молодежной политики в сфере образования и духовно-нравственного воспитания в Свердловской области»

Огоновская Изабелла Станиславовна, председатель ассоциации преподавателей права Свердловской области, доцент СУНЦ УрФУ, канд. ист. наук

«Ценностное отношение к Отечеству как результат познания и понимания смыслов и противоречий его исторического прошлого».

Бостанджогло Михаил Михайлович, директор Федерального центра детско-юношеского туризма и краеведения Министерства образования и науки Российской Федерации, канд. пед. наук «Возможности детско-юношеского туризма в патриотическом воспитании обучающихся».

Онуфрович Елена Владимировна,  главный специалист управления социальной, воспитательной и идеологической работы Министерства образования Республики Беларусь. «Патриотическое воспитание учащихся в Республике Беларусь на исторических традициях и примере боевых подвигов героев Великой Отечественной войны».

Мусина Дария Сапарбековна,директор Республиканского учебно-методического центра эстетического воспитания «Балажан» Республика Кыргызстан. «Особенности патриотического воспитания детей во внешкольном дополнительном образовании».

Клименко Иван Михайлович, заведующий кафедрой теории и методики преподавания истории УрГПУ, канд. пед. наук. «Синергетический эффект системы духовно-нравственного воспитания».                                      

Крапивина Лариса Александровна, председатель Свердловской региональной общественной детской организации «Каравелла», канд. пед. наук.

«Исследование формирования социальной компетентности подростков в разновозрастных объединениях гуманистической направленности».

Все выступающие единодушно говорили о том, что существуют проблемы гражданско-патриотического и духовно-нравственного воспитания как в России, так и в нашей Свердловской области. Их необходимо решать. Задача конференции: обсудить и принять резолюции.

  После пленарного заседания работа продолжалась по группам.

 ОТКРЫТЫЕ ПЛОЩАДКИ (по выбору участников)

·        Открытый урок. Лицей № 110.

·        Брифинг «Дискуссионные воспросы истории Второй мировой войны».

·        Ученический театр гимназии № 176.

Нам удалось побывать на уроке молодого специалиста, учителя истории Владимира Александровича Широкого.

Открытый урок по теме: «Россия накануне и в начале Второй мировой войны».