Как запомнить учебный материал
10 законов памяти:
1 . Память нельзя тренировать
так, как тренируют, скажем, мышцы. Бессмысленное «зазубривание» материала не
приведет к тому, что мы с каждым днем будем все легче заучивать новый
материал.
2 . Нужно получить глубокое, точное, яркое впечатление о том, что
необходимо запомнить. Как фотоаппарат не даст снимков при тумане, так
и сознание человека не сохранит туманных впечатлений.
3. Поскольку впечатления напрямую связаны с воображением, то любые
приемы, позволяющие развить воображение и образное мышление, а также
управлять ими, могут оказаться полезными и для запоминания.
4 . При пристальном внимании к событию бывает достаточно
его однократного переживания, чтобы в дальнейшем точно и в нужном порядке воспроизвести
по памяти его основные моменты.
5 . То, чем человек особенно интересуется, запоминается без
всякого труда. Поэтому нужно подавать материал ученику так, чтобы он
хотел, прейдя домой прочитать и запомнить.
6. Сосредоточенность на изучаемом материале в сочетании с
избирательностью позволяет человеку сконцентрировать свое внимание , а
следовательно, и настроить память на восприятие только потенциально полезной
информации.
7 . Для лучшего запоминания материала рекомендуется повторять его
незадолго до отхода ко сну. В этом случае информация лучше отложится в
памяти, поскольку не будет смешиваться с другими впечатлениями, которые в
течение дня обычно накладываются друг на друга и тем самым мешают запоминанию,
отвлекая наше внимание.
8 . Если в момент запоминания человек находится в приподнятом или
подавленном настроении, то искусственное восстановление у него
соответствующего эмоционального состояния способствует припоминанию.
9. Четкое зрительное впечатление очень прочное. Однако
комплексные впечатления, то есть впечатления, полученные при помощи возможно
большего числа органов чувств , позволяют запечатлеть в сознании материал еще
лучше. Линкольн, например, читал вслух то, что хотел запомнить, чтобы
восприятие было одновременно и зрительным, и слуховым.
10 . Внимательность, внимательность и еще раз внимательность.
Если предложить человеку закрыть глаза
и неожиданно ответить, например, на вопрос о том, какого цвета и формы предмет,
который он не раз видел, мимо которого неоднократно проходил, но который не
вызывал к себе повышенного внимания, то человек с трудом сможет ответить на
поставленный вопрос, несмотря на то, что видел этот предмет множество раз.
И пусть к вашим головам будет
применима русская пословица: "Память в темени, мысль во лбу, а
хотение в сердце".
Комментариев нет:
Отправить комментарий